miércoles, 30 de septiembre de 2015

Perfil de las Familias atendidas en 2014 y 2015

 
      Se viene apoyando a personas mediante el reparto de lotes de comida desde el año 2013, sin embargo la informatización de datos se realiza desde 2014. De esos datos se extrae el perfil de las familias ayudadas que los gráficos reflejan.

          En el año 2014 se tenían confeccionadas 208 fichas (iniciada su confección en febrero de 2013) que amparaban a 677 personas agrupadas en dos tramos: Personas que viven solas y familias - estas últimas se dividieron en dos grupos atendiendo al  número de componentes que determinaban el volumen de los lotes.

          En el año 2015, hasta junio, se tienen registradas 259 fichas que amparan a 685 personas  igualmente clasificadas.

Análisis:

        Aunque se puede observar un aumento de fichas de personas que solicitan ayuda respecto del año anterior, no existe una correlación proporcional con el aumento de personas asistidas esencialmente porque se producen bajas en las fichas debidas a distintos motivos: detección de personas o familias que no reúnen los requisitos declarados por ellas mismas y están por encima de los límites marcados para percibir la ayuda, o que renuncian a la percepción de la ayuda sin explicar los motivos, o que después de dar sus datos no son localizadas por tener números de teléfonos erróneos o que han sido dados de baja a petición propia, o que cambian su situación económica. 

Las conclusiones que se pueden extraer de los gráficos son cuatro esencialmente:

Las familias recibían el 93,79% de las ayudas en 2014, mientras que en 2015 se han reducido un 6% quedando en un 87,3%. En ello se interpreta una ligera mejoría de la situación económica de estas familias, pero que debido a las rigurosos requisitos exigidos para acceder a las ayudas de lotes de comida (entorno a los 400 euros) no se puede asegurar que su salida de la ayuda asistencial signifique una verdadera mejoría en su situación económica familiar - recordemos que la pobreza se sitúa en algo más de los 700 euros al mes.

2º El aumento de solicitudes de personas solas que acceden efectivamente a las ayudas de lotes de comida se ha duplicado, pasando de representar el 6,2% de las ayudas totales, en 2014, al 12,7% en 2015, Y casi duplicándose en el caso de mujeres solas sobre varones que viven solos, por lo que podría señalarse que los adultos que viven solos son más vulnerables, y de éstos lo son aún más las mujeres solas que los varones.

3º Los menores de edad que han recibido apoyo (entre 0 y 18 años) por el sistema de reparto de lotes de comida son, en 2014, 326 que representan el 48,15 % de la ayuda suministrada. Del total de niños asistenciados el 4.9% son lactantes y el 7.97% son menores de dos años. En torno a un 13% de la ayuda suministrada ha ido destinada a este tramo de edad en 2014.

4º En 2015 los menores apoyados han sido 318, que representan el 46,4% de las ayudas. De ellos el 6,6% son lactantes y un 8,8% son menores de dos años de edad. En torno a un 15,4% de la ayuda suministrada hasta el mes de junio de 2015 ha tenido como destino éste sector de edad.



   











DESIGUALDAD INFANTIL

El 21% de los niños sufren pobreza que lastra su educación.

Los estudiantes en riesgo de exclusión sacan peor nota y pierden sus esperanzas. Solo el 19% de los alumnos con privaciones acceden a actividades extraescolares.




Pobreza infantil


Hay adolescentes que tienen problemas más relevantes que hacer los deberes. Niños que cada día van al colegio con más peso en la cartera que los demás. Son menores en situación de riesgo de exclusión, una expresión que tanto se ha popularizado en los últimos años y que significa que en casa probablemente no haya trabajo y sin duda falte el dinero. Estudiar en esas condiciones es más difícil y el rendimiento escolar se resiente: es de lógica. Pero no solo se intuye, se puede demostrar, como ha hecho la Fundación Adsis, que ha elaborado un estudio que lo atestigua.

Según el informe Desigualdad invisible, que tuvo una primera edición en el 2013, de cada 30 estudiantes de la ESO en España, seis sufren carencias económicas severas que condicionarán su futuro educativo. Es decir, el 21% del total, 2,6 puntos más que en el estudio de hace dos años. De este grupo, el 82% no disfruta de vacaciones, el 77% pasa frío en casa en invierno, el 69% no come carne o pescado tres veces por semana. Sostiene el pedagogo Daniel Juan que lo más interesante del estudio es la comparación entre los estudiantes con carencias graves y los que no las sufren. En el texto son identificados como RES (Riesgo de Exclusión Social) y SIN RES. Las diferencias resultan significativas.



TRES SUSPENSOS El rendimiento académico de los RES es un 24% inferior al de los SIN RES, a la vista de que el 56% de los que están en el grupo en riesgo de exclusión habían suspendido tres o más asignaturas en la evaluación anterior a la realización del estudio, mientras que entre los que no están en esa situación el porcentaje de los que habían obtenido el mismo mal resultado es del 32%.

Para el estudio se enviaron cuestionarios a 27 institutos de toda España, que respondieron, del 11 de mayo al 20 de junio pasados, 2.860 alumnos nacidos entre 1994 y el 2010 (de ellos se considera que 592 sufren carencias económicas graves). Se empleó el indicador Arope, aunque solo parcialmente. El indicador consta de tres elementos para concluir la situación de una persona: la renta, la situación laboral de la familia y una serie de indicadores: si puede hacer vacaciones, cómo de completa es su alimentación, si puede asumir el coste de no pasar frío en invierno, entre otros. Cuenta Juan que solo se han usado los indicadores: sobre renta y situación laboral los menores o no tienen toda la información o no la desvelan.

Uno de los aspectos en los que la desigualdad es evidente es el del entorno favorable o no para el estudio. Entre los menores en riesgo de exclusión un 40% declara que no es fácil vivir en su casa y un 42% dice que no dispone de tranquilidad para estudiar en casa. En el colectivo de los que no sufren ese riesgo solo un 10% declara lo mismo. También es mucho más elevado el porcentaje de adolescentes del grupo RES que no se consideran una persona valiosa (56%) que en el grupo SIN RES (35%), o el de quienes no se ven capaces de conseguir lo que se propongan: lo piensa un 31% del grupo RES y solo un 8% del SIN RES.



LOS QUE ESTÁN PEOR Analizados los indicadores, las estadísticas son claras: el 82% no disfruta de vacaciones, el mismo porcentaje vive en familias que no están en disposición de asumir gastos imprevistos, el 77% pasa frío en casa, el 45,5% no tiene teléfono, el 43% no tiene lavadora, el 40% no tiene televisor. Más de la mitad de estos adolescentes tienen a sus padres sin empleo: el 53%. A solo el 23% de los adolescentes SIN RES les pasa.

Las comparaciones apuntan a una mayor desatención en el grupo de riesgo: en el caso de un 47% de los menores de familias con carencias, sus padres no tienen tiempo para ayudarles en sus estudios, frente al 25% de padres en la misma situación en familias sin carencias. Como síntesis, el 64% de los adolescentes en riesgo de exclusión consideran que alcanzarán sus aspiraciones, frente al 83% de quienes no sufren ese riesgo.

Más allá de percepciones, hay hechos incontestables, que atañen a los recursos disponibles. Entre los estudiantes con carencias solo un 19% tiene acceso a formación extraescolar, frente al 44% de los que no tienen esas carencias. El 31% de los RES no tiene acceso a internet, frente a solo un 5% de los SIN RES. "Queda clara la necesidad de acompañar al menor en su proceso educativo. Hay que potenciar la función del tutor", afirma Daniel Juan.

TONI SUST. El Periódico de Aragón.



UNA EDUCACIÓN QUE MIRE AL FUTURO LABORAL.

LA OCDE ALERTA DE QUE ESPAÑA NO PREPARA BIEN A LOS JÓVENES PARA EL MERCADO.

FUTURO
 
Algo no encaja en la visión que tienen los estudiantes y las empresas de la educación española. Mientras el mercado considera que los alumnos no salen bien preparados para lo que necesita, los alumnos opinan que lo que estudian está demasiado enfocado a él.

De hecho, la conexión de los estudiantes con el mundo laboral es lo que ha centrado más reformas educativas en los países desarrollados. Porque los datos son demoledores: uno de cada cinco estudiantes no está preparando, a los 15 años, para la sociedad a la que va a tener que enfrentarse. Así lo afirma el nuevo informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) Política Educativa en Perspectiva 2015: hacer posibles las reformas, en el que han analizado 450 reformas educativas que han puesto en marcha en las naciones más desarrollados del mundo en los últimos años (entre 2008 y 2014) y que la Fundación Santillana presentó  ayer en Madrid.

Uno de los retos en el que la OCDE hace más hincapié es “la ayuda a los alumnos a realizar transiciones entre los diversos niveles educativos y el mercado laboral”. "Los países deberían garantizar", afirma el informe, “que los jóvenes logren un nivel mínimo de competencias transferibles y útiles, no solo en las profesiones y en los trabajos, sino también en otros ámbitos, como la familia o la vida social”. Y pinta un panorama claramente malo. Como media en la OCDE, el 15% de los jóvenes de 15 a 29 años ni trabajan ni estudian, es decir, son ninis. Es más, prosigue el estudio, desde 2008 a 2012, el porcentaje de ninis ha aumentado 1,3 puntos porcentuales. Y resalta los países en los que hay más ninis, entre ellos, España: “En Turquía hay un 29%; en España, un 25,8%, y en Italia, un 24.6%”.


Paro juvenil

A España, la OCDE le advierte de que debe “alinear mejor la educación y la formación con el mercado laboral”. Resalta, además, que “las políticas españolas relacionadas con el sistema educativo, como la repetición de curso, pueden contrarrestar la equidad y contribuir al abandono temprano” de los estudios. Sobre lo cual añade otra advertencia: “Unas tasas altas de abandono y de paro juvenil requieren esfuerzos para consolidar competencias básicas y una mayor respuesta a las necesidades del mercado laboral, centrándose en la calidad educativa y en la oferta de FP”. Otro aspecto que resalta es el apoyo al profesorado y a los directores de los centros “mediante una formación inicial y continua enfocada a objetivos”.

Los problemas conducen a un mismo punto la revisión de las competencias, esto es, los saberes y habilidades que adquieren los alumnos. Los jóvenes quieren aprender a analizar los contenidos y, así, perder el miedo a hablar y a equivocarse.

Fuente: El País.

Fracturas

Una democracia donde un grupo puede imponerse por un voto al otro es una democracia condenada al fracaso.



Mas - Rajoy
 

La ciencia política no es una ciencia exacta, pero los politólogos sabemos algunas cosas. Sabemos, por ejemplo, que cuando en una sociedad todas las fracturas se solapan, el conflicto es muy difícil de evitar. ¿Qué significa esto?

La identidad política resulta de una amalgama de componentes: la edad, el género, el nivel de estudios, la ideología, la clase social, el hábitat, la lengua materna, la religión, el grupo étnico o la identificación nacional. Esa pluralidad permite que las preferencias políticas de los ciudadanos puedan coincidir en unas dimensiones y divergir en otras: en un país cualquiera, un joven de izquierdas y uno de derechas tendrán preferencias muy parecidas respecto a las políticas de empleo, los jubilados coincidirán en muchas cosas a pesar de que hablen lenguas distintas y las mujeres apoyarán la igualdad salarial con los hombres independientemente de su nivel de estudios.

Sabemos que el entrecruzamiento de preferencias hace posible una democracia plural y vibrante. Y sabemos que cuando esas divisiones se solapan el conflicto está servido. Imaginen una sociedad donde la mitad de la población esté formada por católicos que hablen la misma lengua, sean pobres, tengan pocos estudios y vivan en el sur de ese país y la otra mitad por protestantes ricos que hablen una lengua distinta y vivan en el norte. ¿Qué hay que hacer para preservar la democracia y evitar el conflicto en una sociedad así? Lo primero es renunciar al uso de la mayoría simple para dirimir las diferencias. Porque una democracia donde un grupo puede imponerse por un voto al otro es una democracia condenada al fracaso los politólogos proponen que en casos así se sustituya la democracia mayoritaria por una democracia de consenso donde las decisiones, para ser democráticas y legítimas, sean aceptadas por una mayoría concurrente dentro de cada bloque, es decir, por una doble mayoría. También recomiendan que los Gobiernos sean de coalición e incluyentes para ambos grupos. Suiza o los Países Bajos nos ofrecen ejemplos exitosos de democracias plurinacionales o consociativas. Cataluña, por el contrario, se parece cada vez más a una sociedad dividida en dos en la que la mayoría no resuelve sino que agrava las fracturas. Pensemos un poco sobre ello.

El País. @jitorreblanca
 

Colonias de Verano - del 4 al 14 de agosto - Campamento de Cheso en Villanua




Antecedentes

El grupo de infancia de A.V.V. CIVITAS lleva desde el año 2013 funcionando. Durante este tiempo hemos pasado de realizar actividades puntuales (talleres, excursiones de fin de semana) a tener un grupo estable de 30 chavales que realizan actividades todos los sábados en los locales de la asociación.



Estas actividades, más allá de pasarlo bien, han estado encaminadas a trabajar valores concretos: igualdad, respeto, convivencia, resolución pacífica de conflictos, solidaridad, participación; al mismo tiempo que tratábamos de conseguir una mayor conciencia de pertenencia al barrio de las Fuentes.



Hemos  realizado juegos de calle para que las chicas y chicos conocieran el barrio en el que viven, han colaborado en actividades solidarias que se han puesto en marcha en Las Fuentes,  hemos pasado sábados de convivencia en los que nos hemos conocido mejor, ellos mismos han decidido cómo podían mejorar el barrio y entre todos limpiaron un parque del distrito el pasado junio…



Uno de los objetivos que nos planteamos al principio de curso era poder ir de colonias al final del curso.





Financiación:



Para poder sufragarlo se organizó una rifa solidaria de un lote de productos aragoneses, que se sorteo el día 25 de julio. Gracias a los socios y socias y a las vecinas y vecinos de Las Fuentes se consiguió el dinero para mandar a 14 chicos y chicas del grupo al campamento Cheso de Villanua del 4 al a14 de agosto






Reuniones previas y entrega de material:

Durante la primera quincena de julio, reunimos a los chavales que irían y la documentación necesaria.

El Día 22 de julio tuvimos una reunión informativa con los padres en donde se les explico todos los detalles del campamento y las cosas que tenían que llevar los y las acampadas. También recogimos las necesidades de material para solucionarlo antes de ir al campamento

El día 1 agosto  se hizo una reunión con los chicos y chicas que iban a ir, en donde se les explico las normas de campamento y se les entrego un lote de productos para que acudieran al campamento (zapatillas, chubasquero…Ya se han recibido los materiales de Infancia sin Fronteras para entregarlos a los jóvenes y gente necesitada. Con esta acción se evidencia una buena relación y colaboración positiva con esta ONG de carácter internacional y pronto se establecerá y firma un convenio de colaboración. Todo ello ha sido posible gracias a un amigo que vivió, creció, estudio y se desarrolló en nuestro barrio: Miguel Angel Gisbert Torres






Campamento Villanua 4-14 agosto

Lugar: Campamento Cheso, Villanua.
Fecha: 4-14 agosto
Participantes: 64 chicas y chicos.
Participantes de Civitas: 13 chicas y chicos.
Coste: 1560€



Perfil:

Los niños y niñas que acuden pertenecen, en su mayoría, a familias que están incluidas en  los programas de ayuda de la AAVV CIVITAS. Se han incorporado niñas y niños que tienen relación con ellos y que no son de dichos programas.

Estos programas están ideados para ayudar a familias en riesgo de exclusión, por lo que todos los menores se encuentran en esa situación.

En general se trata de niños cuyo entorno familiar se ha visto afectado por la crisis y una realidad económica que les afecta especialmente. Durante el periodo que llevamos trabajando hemos visto que estos niños y niñas necesitan programas pensados a largo plazo, en los que las actividades de más de un día que les aparten de su realidad diaria son un elemento indispensable pues ofrecen la oportunidad de un trabajo más continuado en un entorno más motivador y más interesante para ellos haciéndolos más receptivos a las actividades que se programan.

-Todos ellos están escolarizados y presentan un desarrollo acorde a su edad.

-Es un grupo heterogéneo, con múltiples nacionalidades y razas.

-Aunque cada caso es diferente en general los principales aspectos que caben destacar son:

-Muchos de ellos presentan una gran necesidad de sentirse protagonistas, de recibir atención y cariño.

-Tienen problemas para resolver sus conflictos de forma pacífica.

-Aunque saben cuando han hecho algo mal, tiende a eludir la responsabilidad de sus acciones.

-Son muy receptivos a la hora de participar en actividades que les alejen de su realidad diaria.


Campamento (Datos Técnicos):

General

El campamento conto con un equipo de:

2 directores de campamento.

10 monitores.

1 cocinero

1 pinche.

La labor de dirección fue excelente, se prestó mucha atención a las necesidades de los niños y a la labor realizada por los monitores.

Los monitores se dividieron en tres grupos, pequeños (de 6 a 9 años), medianos (de 10 a 12) y mayores (13 en adelante) y cada grupo programo de acuerdo a esas edades. Todos tenían experiencia en otros campamentos y realizaron una gran labor.

Las instalaciones cumplieron con las exigencias necesarias, estando siempre en buen estado.

La labor de cocina fue muy eficaz, la comida era adecuada y abundante y se puso especial cuidado por atender a aquellos niños y niñas que precisaban una alimentación específica.



Metodología

Los niños fueron divididos de acuerdo a su edad en tres grupos, pequeños, medianos y mayores, y realizaron actividades y excursiones especificas para ellos. También se realizaron actividades conjuntas.

Las actividades programadas, buscaron siempre captar la atención y el interés de los participantes, sin olvidar el aspecto pedagógico.

Los participantes  acompañados de monitores también realizaron servicios durante la colonia: limpiar baños, comedor y zonas comunes, recogida de basura, limpieza de utensilios, periódico etc.

Así mismo tenían que mantener en orden sus cabañas, limpiar sus utensilios de comer y mantener una correcta  higiene personal.

La primera actividad del campamento fue la explicación de las normas del campamento, que se referían sobre todo a la convivencia, el respeto y la resolución pacífica de conflictos.

Los monitores se reunieron una vez acabada la jornada para evaluar el día, y preparar el día siguiente. También se exponían los conflictos surgidos y se analizaba como se habían resuelto.





Desarrollo

En el momento de la salida a cada participante se le recogió su tarjeta sanitaria y aquella medicación que tuviera que tomar, tomándose la información de dosis y frecuencia de las tomas quedando un monitor de cada grupo encargado de que se cumplieran esas instrucciones.

Una vez en el campamento, tras la explicación de normas, se les dijo en que cabaña iban a dormir, se procuro poner juntos a quienes se conocían, dentro de criterios de edad y sexo.

Tras esto, deshicieron sus mochilas, se recogieron móviles y dinero para que lo guardara el equipo de monitores y comenzaron las actividades.

Durante el campamento se realizaron talleres, juegos y dinámicas de todo tipo: pre deportivas, colaborativas, expresión artística y corporal etc.

Se cumplió un estricto horario durante los 10 días. Levantarse a Las 8:15, himno a las 8:30 y 20:30, desayuno a las 9:00, servicios a las 10:00, actividades a las 11:00,16:00, 18:00 y 22:00, comer a las 14:00, merienda a las 17:30 y cena a las 20:45. Dormir 23:45.

Durante la noche siempre dormían un par de monitores en la campa de cabañas en una tienda de campaña.

Cada grupo se duchó una vez al día.

Todos los grupos realizaron colada por lo menos una vez durante el campamento.

Todos los días los monitores elegían un miembro de su grupo que era el acampado del día y quedaban encargados de izar y arriar bandera durante el himno. Estos acampados eran elegidos por su buen comportamiento y su implicación en las actividades del día anterior.

Se realizaron diversas excursiones:

Mayores: Ibón de If (pasaron la noche allí)  e Ibón de Estanes

Medianos: Canalroya (noche allí)

Pequeños: Pozas de Castiello de Jaca (en el día)

Todos juntos: Día en la piscina pública de Villana. Durante esta actividad se les dio el dinero que habían llevado a niñas y niños para que pudieran comprar en la tienda bar de la piscina. Durante todo el día los monitores realizaron turnos para estar siempre un monitor en cada piscina y en las instalaciones deportivas adyacentes con el objeto de que en ningún momento hubiera un participante sin vigilancia.

Además todos los grupos realizaron un juego en Villana donde debían averiguar datos  de la zona y obtener diversos objetivos, cuyo objetivo era que conocieran mejor la zona donde se hallaban.

El domingo los niños y niñas asistieron a misa salvo aquellos cuyos padres pidieron expresamente que sus hijos no acudieran.

Los chicos y chicas tuvieron la oportunidad de llamar a sus casas dos veces durante el campamento.

El ultimo día los monitores entregaron diplomas a cada uno de los participantes, los chicos y chicas eligieron  por votación una serie de premios para los acampados (miss míster simpatía, cheso, pupas y presumido) y los monitores eligieron a los mejores acampados de cada grupo y de todo el campamento.

En el trayecto de vuelta a los acampados se les entrego una bolsa con su tarjeta sanitaria, telf. móviles, dinero que les quedara y todas las manualidades, talleres, diplomas y una foto de su grupo.

La programación planteada se cumplió prácticamente en su totalidad y fue muy bien valorada por los y las participantes en las evaluaciones finales, al igual que el equipo de monitores.





Grupo de Civitas

Los chavales quedaron repartidos de la siguiente manera:

5 en el grupo de pequeños.

2 en el grupo de medianos.

6 en el grupo de mayores.

Todos se integraron muy bien en sus respectivos grupos y fueron muy bien valorados por sus monitores, de hecho, de los 4 mejores acampados del campamento elegidos por los monitores 3 fueron de Civitas, incluido el de mejor acampado.

Durante los tiempos libres era frecuente verlos juntos sin importar la edad y señalar que los mayores estuvieron muy pendientes de los pequeños ayudándoles y jugando con ellos.

No tuvieron conflictos de importancia, participaron en todas las actividades y se implicaron en el campamento.

Valoraron muy positivamente la experiencia.



Valoración Final

El campamento ha permitido a estos chicos de disfrutar de una experiencia que no habrían podido tener de otra manera. Se han relacionado con otros chicos y chicas de fuera de su entorno y han conocido a jóvenes que les aportan un ejemplo de vida distinto al que reciben en sus entornos. Todos han disfrutado mucho de la experiencia y han mostrado ya sus ganas de retomar las actividades en septiembre.

Su único pero ha sido que no han podido acudir todos los participantes que durante el curso han acudido a las actividades de Civitas.

La experiencia ha sido muy positiva, y si podemos empezar a reunir fondos antes, podremos enviar a más chicos a que disfruten de esta experiencia.

Señalar que se ha observado una gran mejoría en su comportamiento desde que se empezó a trabajar con ellos, y esta realidad nos tiene que motivar para seguir adelante con eDiario del Campamento:



Un día En Cheso


CaMPaMeNTo CHeSo

miércoles, 5 de agosto de 2015

Día 4, la llegada al campamento Chesol trabajo que se está realizando.
¡¡Hola papis!!


Ayer nos despedíamos de vosotros, algunos tristes, otros con miedo y otros contentos porque vais a descansar por unos días jeje, pero todos con las mismas ganas de pasarlo en grande en esta oportunidad que nos habéis ofrecido, unas vacaciones diferentes de las que estamos seguros tendremos mil anécdotas que contaros, y si no os lo creéis leer y mirar las fotos. Desde aquí podréis seguirnos día a día.
 El viaje se nos hizo muy ameno y corto, a algunos monitores ya los conocíamos mientrs que otros se nos iban presentando.


Llegamos sobre las dos de la tarde a Villanúa,
hacía un día espectacular para comer en el parque.

Una vez que llegamos al campamento deshicimos las mochilas, vaya pedazo de cabañas tenemos, nos organizamos bien, prometemos tenerlas limpias.

Por la tarde después de merendar hicimos unos juegos que nuestros monitores tenían preparados para que nos fuéramos aprendiendo los nombres, vamos a hacer un montón de amigos.
 

Después de la cena jugamos a los colores, un juego que mezcla la estrategia, la velocidad, la fuerza y mucho color. ¡¡Mirar nuestras caras!!



Al irnos a dormir en una de las partes más frescas del campamento pudimos conocer a Toni, un pequeño sapo al que dejamos tranquilo para que se fuera a dormir.

Diario Completo en:


http://campamentocheso.blogspot.com.es/search?updated-min=2015-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2016-01-01T00:00:00-08:00&max-results=50

martes, 29 de septiembre de 2015

ZeC debe medir mejor sus actos e iniciativas

Editorial.
 

Zaragoza en Común
El mejor favor que Zaragoza en Común (ZeC) habría de hacerse a sí misma es medir con realismo e inteligencia sus iniciativas políticas, para no sufrir reveses tan ruidosos como el de anteayer, cuando el Pleno municipal votó en contra de sus propuestas para modificar el Reglamento de Protocolo. Al final los ediles sí deberán representar formalmente al ayuntamiento en los actos religiosos. El alcalde Santisteve y su equipo se quedaron solos... y en evidencia. Un revés que podían haberse evitado perfectamente negociando con otros grupos antes de tirarse a la piscina.


CUANDO SE ESTÁ EN MINORÍA
 
ZeC gobierna en minoría. Necesita los votos de PSOE y CHA para sacar adelante cualquier iniciativa que deba ser aprobada por la Corporación. En consecuencia, el alcalde y los otros ocho concejales de su grupo tendrían que haber puesto en marcha una gestión muy sintonizada con los partidos que apoyaron la investidura, e incluso con los otros. Habrían de existir líneas permanentes de comunicación y una voluntad de alcanzar acuerdos para poder administrar la ciudad.
 
Ya patinó ZeC en el asunto del IBI. El cambio de nombre del pabellón de deportes hubo de hacerse por las bravas y en minoría. Y si lo de la asistencia a los actos religiosos no pasa de ser un detalle simbólico (aunque llamativo), dentro de poco aterrizará el debate de los presupuestos, y ahí sí pueden complicarse las cosas.

HAY QUE TENER CUIDADO
 
Sin inteligencia política y empatía, ZeC se meterá en complicaciones. Y lo hará, no por buscar unos fines políticos y sociales ineludibles, sino por falta de habilidad o puro sectarismo. Así, sus últimas decisiones en el terreno de las ayudas de Acción Social han levantado ampollas entre las organizaciones asistenciales, y de alguna forma habrán de ser corregidas.
 
En su reciente reunión con entidades y grupos ciudadanos, Santisteve parecía tener asumida la importancia de los matices, del diálogo y de estudiar mejor, atar y pactar los temas antes de convertirlos en un objetivo declarado. Le conviene en todo caso aferrarse a tal propósito, si quiere llevar a cabo una gestión eficaz y sentar el precedente de que una plataforma como la suya sí está capacitada para mejorar la vida en Zaragoza. Lo contrario sería suicida.
 
El Periódico de Aragón.

Al señor alcalde de Zaragoza

MARIAN Rebolledo.  Periodista


Sr. Santisteve Alcalde de Zaragoza
 
Señor alcalde de Zaragoza: Leo hastiada la última crónica sobre si los concejales podrán asistir o no a actos religiosos representando a su cargo. Mire, señor Santisteve, a mí eso me da igual. En serio. Es que ya no tengo ni opinión. Pero me parece que estamos dilapidando la paciencia de la ciudadanía. Le están llevando a usted a una guerra de desgaste con temas que no tienen ningún calado. Como este, o como el del nombre del Pabellón Príncipe Felipe. Y usted está entrando al trapo de cabeza. Y lo más gordo es que no sé si le están llevando los suyos o los del partido opositor. Me da la sensación de que usted mismo no se ha hecho a la idea de que es el alcalde de toda la ciudad y de todos los ciudadanos. Sí, hasta de los que le son abiertamente hostiles. Hay concejales que parecen tener más autoridad y presencia pública que usted. La grey se le desmanda, y hasta sus votantes empiezan a hartarse de ocurrencias. Y mire, nadie duda de su honradez pública y profesional. De sus ideales. Pero en la guerra, como en la guerra. No puede usted gobernar esta ciudad sin dar algún que otro golpe sobre la mesa. La política tiene sus reglas, y usted está vendido porque además, quienes le apoyaron están resultando ser sus peores enemigos. Así que coja la vara de mando y empiece a gobernar para que los ciudadanos vivan mejor, como dijo en su programa. Que le guíe su honestidad, y no los que le están liando con tontadas. Desde dentro y desde fuera de la casa consistorial. Porque cuatro años pasan enseguida, y eso, si llegamos.
 
El Periódico de Aragón.

lunes, 28 de septiembre de 2015

Lo que viene tras el 27-S

Los independentistas no lograron mayoría de votos, lo que otorga incertidumbre a la hoja de ruta secesionista.





CATALUÑA


Los catalanes dieron ayer su apoyo mayoritario a las candidaturas independentistas —Junts Pel Sí y la CUP— , aunque los secesionistas obtuvieron mayoría de escaños pero no de votos, lo que otorga incertidumbre a la hoja de ruta soberanista. Convergència Democràtica de Catalunya (CDC) y Esquerra Republicana (ERC), las dos formaciones integradas en la lista de Junts Pel Sí que ha ganado las elecciones catalanas, pactaron el pasado mes de marzo que si ganaban los comicios pondrían en marcha un plan para declarar en 18 meses la independencia de Cataluña. Ese día ha llegado; ¿y ahora, qué?
 

Primero, investir un presidente

Junts pel Sí ha logrado 62 escaños (con el 99,67% escrutado, a falta del recuento del voto en el exterior), pero necesita las 10 actas de la CUP para la mayoría absoluta. La formación anticapitalista ha insistido durante toda la campaña que no haría presidente a Artur Mas, que aspira a la reelección. Hoy lo ha reiterado. El presidente catalán en funciones necesita el voto afirmativo de los diputados de Baños, y no le basta con su abstención. "Mas no es imprescindible", dijo anoche el cabeza de lista de la CUP. La negociación con la CUP es la primera que deberá afrontar Junts pel Sí.
 
El Parlamento catalán tendrá que constituirse dentro de los próximos 20 días hábiles —hasta el 26 de octubre como máximo—, y a partir de entonces el debate de investidura del presidente de la Generalitat se celebrará en un plazo de otros diez días hábiles. En caso de agotarse todos los plazos, este sería el 9 de noviembre, una fecha simbólica para los independentistas porque se cumpliría justo un año de la consulta alternativa catalana.
 
La votación de investidura requiere el apoyo de la mayoría absoluta de la cámara (68 escaños de 135). Pero si no se alcanza, debe someterse dos días después a un segundo debate y votación en el que basta con la mayoría simple. Si después de dos meses de la primera votación de investidura no se ha elegido candidato, el presidente en funciones (Artur Mas, en este caso) tendrá que convocar nuevas elecciones.

 

La hoja de ruta: declaración soberanista

 
Los pasos que van a seguir las candidaturas independentistas están explicitados en la “hoja de ruta unitaria del proceso soberanista catalán” que pactaron CiU y ERC, y que terminan en 18 meses con la celebración de un referéndum sobre una eventual Constitución catalana —no sobre la secesión—. El documento traza el camino, que comienza con una declaración soberanista inicial, como "anuncio e inicio del proceso hacia la proclamación del nuevo Estado". A continuación, comenzará la "elaboración de un proyecto de texto constitucional en el plazo aproximado de 10 meses, mediante un mecanismo participativo".
 
Artur Mas, presidente catalán, al llegar este lunes a la sede de CDC. / Andreu Dalmau (EFE)
Artur Mas, presidente catalán, al llegar este lunes a la sede de CDC. / Andreu Dalmau (EFE)
En paralelo, el Gobierno catalán procederá a la creación y puesta en funcionamiento de "las estructuras necesarias del nuevo Estado: hacienda propia, seguridad social, transitoriedad legal, acción exterior, transición de infraestructuras estratégicas, servicios sociales y de salud, abastecimiento energético, seguridad…"


 

La incógnita: el papel de la CUP

La CUP, la formación anticapitalista que tiene la llave de la gobernabilidad en Cataluña, también es la clave para el desarrollo de la hoja de ruta independentista. Durante toda la campaña este partido ha mantenido que aspiraba a una mayoría de votos, no de escaños, para obtener el "mandato democrático" con el que llevar a cabo el proceso independentista.
 
“No podemos hacer la DUI (declaración unilateral de independencia) porque no se ha ganado el plebiscito”, ha reconocido esta mañana su candidato, Antonio Baños. Anoche, en su primera comparecencia tras los resultados, aseguró sin embargo que "el proyecto independentista sigue adelante" y que a partir de este lunes "la soberanía catalana puede desobedecer todas las leyes españolas". El cabeza de lista del partido anticapitalista ha tratado de explicar tal incoherencia con el argumento de que tienen una mayoría de votos "en cuanto al proceso constituyente”, contando a quienes optaron por Catalunya Sí que es Pot —la lista de Podemos, ICV y EUiA— como votos a favor. Consideran que cuentan con apoyo suficiente para iniciar el proceso hacia la independencia, pero que no pueden comenzar con una ruptura inmediata. La incógnita sigue siendo, por tanto, de qué forma apoyará si la CUP los pasos de la lista de Junts pel Sí en su estrategia secesionista.

 

El diálogo

"El día 28 tendrá que haber gente que hable de un lado y del otro", reconoció durante la campaña el ministro de Exteriores, José Manuel García- Margallo, si acaso el miembro del Gobierno que más conciliador se ha mostrado ante el desafío soberanista. Los independentistas también tienen previsto en su hoja de ruta abrir el diálogo con el Gobierno, pero hablan de negociar en términos de igual a igual, de Estado catalán a Estado español. "Negociar las nuevas condiciones: reparto de activos y pasivos, relaciones entre los nuevos Estados", dice el documento pactado por CiU y ERC.
 
Los soberanistas pretenden también abrir negociaciones "con las instancias internacionales para el reconocimiento y admisión del nuevo Estado". Y subrayan que mantendrán "una actitud expectante respecto la alternativa de un referéndum vinculante por parte del Estado español sobre la independencia de Cataluña". El presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, ha ofrecido este lunes diálogo y lealtad al Ejecutivo que se conforme en Cataluña, pero siempre dentro de la ley y con el límite de la "unidad de España" y la "soberanía nacional". Rajoy no pondrá encima de la mesa propuestas concretas ni tomará la iniciativa en la búsqueda del entendimiento con los independentistas.

 

Interinidad hasta las generales

Toda negociación posible que se abra ahora entre el futuro Gobierno catalán y el español está supeditada a un elemento distorsionador: en diciembre se celebran elecciones generales, y el Ejecutivo de Mariano Rajoy puede no ser el que siga al frente de La Moncloa tras los comicios. El Gobierno de Rajoy estará en funciones al menos desde el uno de noviembre, porque el decreto de disolución de las Cortes Generales y de convocatoria de elecciones generales se debe publicar 54 días antes de los comicios.
 
El País

47 no es 50 (más uno)

Mas aseguró haber ganado su plebiscito secesionista cuando las cifras no cuadran. En circunstancias parejas, Alex Salmond tardó minutos en anunciar su dimisión.
 

 
 
 
 
Dos reacciones alucinantes. Ex-Mariano, impasible el ademán, negaba el tsunami de Cataluña: la primera mayoría parlamentaria secesionista. A lo mejor es que Cataluña no existe.
Y ex-Mas —con sus edecanes— desafiaba las matemáticas: aseguraba haber ganado su plebiscito secesionista con solo el 47% largo de los votos. Como si el 47%, largo, sumase más que el 50% más uno.
 
 
Una explicación de tal diferencia en el comportamiento es que la victoria en las elecciones —simultáneas al plebiscito— le confundió el ánimo. Otra, que el prurito democrático del nacionalismo enflaquece a ojos vista.
 
El caso es que este tozudo jugador, que siempre gana aunque pierda, encontró la piedra filosofal de su pretendida victoria en que los rivales no sabían que le estaban aplaudiendo. Y así inventó que Sí que es pot —la simbiosis de Podemos con Iniciativa, que ha arruinado el pasado de esta y el futuro de aquél: menos escaños que antes de la alianza— era un separatismo enmascarado, porque muchos de sus votantes le querían en secreto. Como si no contaran las invectivas que —por españolistas— les había dedicado. Como si el programa electoral de iniciativa podemita no existiese.
 
Lean desde su página 207. Y verán que no hay llamadas a la independencia. Si acaso, a “abrir un proceso constituyente”; a “acordar la celebración de un referéndum”; a “no reducir el debate a independencia o statu quo”; a una “negociación con el Estado” que “podría culminar en una eventual reforma de la Constitución”. Podemos ha fracasado, pero hombre, tampoco vale secuestrarle el programa, ni chantajear por poco catalanes a la CUP, no sea que voten contra su investidura. Respeten a los menores.
 
La alucinación matemática de ex-Mas obedece a una secuencia sulfúrica. Primero, desafiar la legalidad diciendo que lo suyo es legal (consulta). Luego, atribuirse competencias amparadas en otra legalidad ignota (proceso participativo del 9-N). Después, acogerse a una legitimidad abstracta contra toda legalidad (post 9-N). Al cabo del proceso, inventarse volátiles reglas ad-hoc (plebiscitarias). Y a la postre, violarlas también. Gente de confianza.
 
El País.

La hora de clarificar

Hay que deslindar el mapa político y recuperar el consenso constitucional.
 
 
Cataluña insurreccional o federalismo
EDITORIAL.
 
De la confusión no puede salir la luz. Las urnas siempre son útiles para aclarar cuáles son las auténticas opciones democráticas, pero de una convocatoria electoral confusa no podía salir un panorama claro. Los 62 escaños que ha obtenido Junts pel Sí, a seis de la mayoría para gobernar con estabilidad y a uno de la mayoría presidencial para la investidura, serían suficientes en un Parlamento normal, donde siempre aparecerían los escaños complementarios del campo moderado para sostener al Ejecutivo. No es así en el Parlamento que ha salido de las elecciones del 27-S, en el que la fuerza que complementa de forma casi natural a esta mayoría insuficiente es nada menos que la CUP, a la que no le basta con romper con España sino que quiere extender la ruptura a la UE, la OTAN e incluso al sistema capitalista, inhabilitando así al alimón cualquier eventual comprensión del proceso soberanista desde la esfera internacional.
 
Cataluña se encuentra abocada desde el 27-S a la fragmentación, la inestabilidad y la ingobernabilidad. La tarea de demolición a la que se ha entregado Artur Mas alcanza ahora a su propia figura como timonel del proceso independentista, cuestionada por sus socios en la independencia, ya sea dentro de la coalición, ya sea en la fuerza complementaria más extremista que es la CUP. Si hasta ahora había compatibilizado todavía su escasa gestión de gobierno con la plena dedicación al proceso, a partir de ahora la incompatibilidad será manifiesta, pues es imposible gobernar y aplicar a la vez un calendario de ruptura constitucional.
 
 
El todavía presidente Mas era la última reminiscencia del nacionalismo moderado y posibilista que fue durante años la característica de CiU; pero su doble deriva hacia el secesionismo y el izquierdismo, expresada desde 2012 en sus adelantos electorales y en discursos cada vez más estridentes, le incapacitan para ofrecerse como interlocutor de cualquier tipo de diálogo. Esta es una posición que tiene su contrafigura simétrica en Mariano Rajoy: el inmovilismo hecho presidente, frente al frenesí secesionista de Mas.
 

Cataluña tiene un problema muy serio, que no se limita a la agenda de la secesión. No son los catalanes por sí solos quienes deben y pueden resolverlo, como a veces parece desprenderse de la inhibición sistemática practicada por el PP. Tampoco son Mas ni Rajoy los dirigentes capacitados para encabezar iniciativa alguna de diálogo. El problema de Cataluña es el problema de España, y su encauzamiento y resolución se sitúa en el centro de la agenda para las elecciones generales. Nada hubiera sido mejor que un adelanto electoral que cerrara el paso a la crisis a plazo organizada por Mas con su convocatoria seudoplebiscitaria.
 
Esa oportunidad, que este periódico recomendó, se perdió por la terquedad del presidente en cumplir sus plazos electorales, como si eso fuese un éxito en sí mismo. Ahora hay que prepararse para estas elecciones, imprescindibles para aclarar el mapa político, y pedir que los partidos adelanten posiciones para revertir el actual proceso de ruptura catalana con España en un proceso de diálogo y negociación, teniendo muy en cuenta que no es una independencia indeseable lo que hay que discutir, sino la recuperación —mediante un fuerte impulso reformista— del consenso constitucional.

El País.

 
 
 

domingo, 27 de septiembre de 2015

LOS PRESUPUESTOS DE RAJOY DEL 2016 (Análisis 5)


GASTOS PUBLICOS




¿Para qué  se gasta?   Para el pago  del total de gastos realizados por el sector público, tanto en la adquisición de bienes y servicios como en la prestación de subsidios y transferencias. En una economía de mercado, el destino primordial del gasto público es la satisfacción de las necesidades colectivas, mientras que los gastos públicos destinados a satisfacer el consumo público sólo se producen para remediar las deficiencias del mercado. También tiene una importancia reseñable los gastos públicos de transferencia tendentes a lograr una redistribución de la renta y la riqueza.

El total de Gastos previstos para el próximo año 2016 se eleva al importe de 351.859´09 millones de euros, suponiendo un incremento del 1,2 % respecto al año anterior. Su distribución es la siguiente:





A.- SERVICIOS PUBLICOS BASICOS:

- Justicia…………………………………………………………………….      1.603,31 m. euros

- Defensa…………………………………………………………………..      5.734,29     

- Seguridad Ciudadana e Instituciones penitenciarias…     7.903,52     

- Política Exterior……………………………………………………….      1.474,44     

                                                                                                ------------------

        Total A:  Gastos servicios públicos básicos                16.715,56                     


B.- GASTO SOCIAL ( Suma de capítulo 1 más 2 ):

1.- PROTECCION Y PROMOCION SOCIAL.

- Pensiones……………………………………………………………   135.448,93 m. euros

- Otras prestaciones económicas  …………………………     11.685,70           

- Servicios Sociales y promoción social…………………..       2.093,22            

- Fomento del  empleo…………………………………………..       5.214,92            

- Desempleo………………………………………………………….     19.820,94  m. euros

- Acceso a la vivienda y fomento edificación …………           587,11           

- Gestión y Administración de la Seguridad Social …        5.990,12          

                                                                                                -----------------

       Total gastos protección y promoción social. . . . .   180.840,94         

        =========================================================

2.- BIENES PÚBLICOS DE CARÁCTER PREFERENTE:

- Sanidad…………………………………………………………………         4.001,62 m.euros

- Educación……………………………………………………………..         2.483,96          

- Cultura………………………………………………………………….             803,57         

                                                                                                    -----------------

     Total Bienes públicos carácter preferente. . . . . . .          7.289,15          

    ===========================================================


TOTAL B: GASTO SOCIAL  CAPITULO 1 MÁS 2  ……….     188.130,O9             

GASTO SOCIAL SIN DESEMPLEO…………………………….      168.309,15            



C. - GASTOS ACTUACIONES DE CARÁCTER ECONOMICO:

- Agricultura, Pesca y Alimentación………………………….          7.438,24          

- Industria y Energía…………………………………………………           5.455,02          

- Comercio, Turismo y PYME…………………………………….              982,62         

- Subvenciones al Transporte……………………………………          1.424,07         

- Infraestructuras……………………………………………………..          5.982,87         

- Investigación, Desarrollo e innovación civil………………        5.793,31       

- Investigación, Desarrollo e innovación militar………….            631,85       

- Otras actuaciones de carácter económico……………….            665,35       

                                                                                                        

Total C: Gastos de actuaciones carácter preferente            28.373,33        


D.- GASTOS DE ACTUACIONES DE CARÁCTER GENERAL:  

- Alta dirección………………………………………………………….              633,57      

- Servicios de carácter general…………………………………..         34.065,67      

- Administración financiera y tributaria……………………..           1.656,82      

- Transferencias a otras administraciones públicas…….         48.794,04      

- Deuda pública………………………………………………………….         33.490,--        


Total D: Gastos actuaciones de carácter general                118.640,10     


Total Gastos Públicos previstos para el próximo ejercicio  2016 se corresponde con la suma de los apartados A, B, C y D, elevándose a la cantidad de 351.859,09 millones de euros